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耐腐蚀材料与产品设计

关键阶段3 -产品设计和抗腐蚀材料

KS3的学生每年将用一个学期的时间学习耐药材料. 在KS3课程结束后,学生可以选择是否继续他们的GCSE水平的学习.

在关键阶段3,十大外围足彩网站的目标是让学生了解:

  • 每天围绕着他们的设计
  • 设计对环境的影响和他们作为设计师的责任
  • 材料及其用途的知识;
  • 制造技能和系统
  • 创造创新设计的工具.

7年, 学生们从世界各地的文化中汲取灵感来设计, 同时学习基本的研究技能, 安全规则和规划, 来创建D的构建块&T. 这导致了高质量的手工亚克力最终产品,在RM车间制造.

八年级的学生学习如何使用铜和传统的银饰工艺来制作一件当代首饰. 灵感来自插图,创造与文化的联系. 这些高水平的技能使学生有机会在实际工作中练习精确性和准确性, 同时发现时尚和趋势如何影响设计.

DT-阻材料-ks3-4在9年级,学生发展更高层次的思考可持续发展, 根据客户的需求进行设计,并创建三维结构. 设计一款平板包装灯具, 学生必须运用他们的解决问题的技能,在材料限制的条件下创造出高质量的功能性产品,同时注重美学. 反映GCSE产品设计的各个方面, 当学生选择继续在这一领域学习时,他们对课程内容有了更深的理解.

 


 

关键阶段4 -产品设计

阻材料从包装到照明, 从t台珠宝到创新发明, 产品设计GCSE为学生提供了创造性思考的机会, 设计中有效地, 对材料进行试验,并按质量标准制造. 这门课程令人兴奋,而且与日常生活有关, 让学生作为消费者和设计师做出明智的决定. 一系列社会的, 道德, 研究了经济和环境方面的考虑,以建立对如何为社会设计的广泛理解. 本系设有一个工作坊,里面有一系列的专业工具和机械,让学生在实践中了解材料和工艺.

本课程分为以下几部分,并按照AQA规范进行为期两年的教学:

  • 阻材料-2设计技能
  • 制造技能
  • 材料和部件(包括木材、塑料、金属、纸张和卡片、陶瓷)
  • 设计和市场影响
  • 流程和生产

学生通过KS4 GCSE考试(40%)和主要在11年级完成的设计和制作实践控制评估(60%)进行评估。.

 


 

课外活动

产品设计-珠宝俱乐部(九年级) 星期五 12:30 – 13:00 F6 Lovelady夫人
产品设计GCSE赶上 星期五 3:30 – 5:00 F6 Lovelady夫人
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